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In 66 interaktiven Aufgaben und Übungen vermittelt das Themenpaket "Sozialkompetenz – Präsentation" wichtige Fertigkeiten zum Thema Vorbereitung, Durchführung und Ziele einer Präsentation. Das Themenpaket kann fächerübergreifend im Arbeitslehre-, Berufskunde-, Deutsch- und Sozialkundeunterricht in Haupt-/Mittel-/Realschule, Gymnasium, Berufs- und Berufsfachschule, Volkshochschule sowie in der Weiterbildung eingesetzt werden.

Die 4 Hauptbereiche "Ziele und Aufbereitung einer Präsentation", "Vorbereitung und Struktur einer Präsentation", "Visualisierung" und "Durchführung einer Präsentation" werden mit vielen Informationen, Bildern, Schautafeln, Übungen und Aufgaben unterlegt und ermöglichen intensives Üben der einzelnen Kompetenzen.

Das Themenpaket "Sozialkompetenz – Präsentation" umfasst u.a. folgende Inhalte:

Ziele und Aufbereitung einer Präsentation: Präsentationsziele; Sich selbst präsentieren; Adressatenanalyse; Informationsbeschaffung; Ideensammlung

Vorbereitung und Struktur einer Präsentation: Organisatorische Vorbereitung; Räumlichkeit; Einladung; Medienausstattung; Material; Umfeld; Struktur einer Präsentation; Präsentationsmedien; Einflussfaktoren

Visualisierung: Art der Informationsaufnahme; Warum Visualisierung sinnvoll ist ; Visualisierungsregeln - Ablauf und Reihenfolge beachten; Neue Kriterien der Visualisierung

Durchführung einer Präsentation: Präsentationsprobe; Anfang und Schluss; Die wichtigsten Argumente; Medieneinsatz; Die Sprache und das Timing; Maßnahmen gegen Lampenfieber; Regeln bei Fragen und vieles mehr

(1) 000 - Hauptmenü - Präsentation ; (2) 001 - Index - Ziele und Aufbereitung einer Präsentation; (3) 002 - Vorbereitung und Struktur einer Präsentation; (4) 003 - Index - Visualisierung; (5) 004 - Index - Durchführung einer Präsentation; (6) 1.01 - Lernziele - Ziele und Aufbereitung einer Präsentation; (7) 1.02 - Präsentationsziele; (8) 1.03 - Sachliche Präsentationsziele; (9) 1.04 - Persönliche Präsentationsziele; (10) 1.05 - Sich selbst präsentieren; (11) 1.06 - Adressatenanalyse; (12) 1.07 - Adressatenanalyse - Stellen Sie sich folgende Fragen; (13) 1.08 - Informationsbeschaffung; (14) 1.09 - Aufbereitung einer Präsentation; (15) 1.10 - Ideensammlung; (16) 1.11 - Die Kärtchen-Methode - Sammeln - Sichten - Sortieren ; (17) 1.12 - Die Mind Map-Methode - Sammeln - Sichten - Sortieren; (18) 1.13 - Lernerfolgstest - Ziele und Aufbereitung einer Präsentation; (19) 2.01 - Lernziele - Vorbereitung und Struktur einer Präsentation; (20) 2.02 - Organisatorische Vorbereitung; (21) 2.03 - Die Räumlichkeit; (22) 2.04 - Die Einladung; (23) 2.05 - Die Medienausstattung ; (24) 2.06 - Notwendiges Material; (25) 2.07 - Das Umfeld; (26) 2.08 - Wichtige Kleinigkeiten; (27) 2.09 - Struktur einer Präsentation; (28) 2.10 - Das Start Modul; (29) 2.11 - Präsentationsziele Eröffnung; (30) 2.12 - Das Mittel Modul; (31) 2.13 - Das Abschluss Modul; (32) 2.14 - Aufruf zur Aktion; (33) 2.15 - Präsentationsmedien; (34) 2.16 - Einflussfaktoren; (35) 2.17 - Folie und Overheadprojektor; (36) 2.18 - Pinnwand; (37) 2.19 - Flipchart; (38) 2.20 - Beamer und PowerPoint; (39) 2.21 - Interaktives Whiteboard; (40) 2.22 - iPad als Präsentationsmedium; (41) 2.23 - iPad als Steuerungsinstrument; (42) 2.24 - PaperShow; (43) 2.25 - Lernerfolgstest - Vorbereitung und Struktur einer Präsentation; (44) 3.01 - Lernziele - Visualisierung; (45) 3.02 - Lernziele - Art der Informationsaufnahme; (46) 3.03 - Warum Visualisierung sinnvoll ist ; (47) 3.04 - Visualisierungsregeln - Ablauf und Reihenfolge beachten; (48) 3.05 - Visualisierungsregeln - Gleiche Dinge mit gleichen Formen verbinden; (49) 3.06 - Fragen zur Interaktion mit Farben ; (50) 3.07 - Visualisierungsregeln zum Text; (51) 3.08 - Neue Kriterien der Visualisierung; (52) 3.09 - Lernerfolgstest - Visualisierung; (53) 4.01 - Lernziele - Durchführung einer Präsentation; (54) 4.02 - Volle Präsentationsprobe; (55) 4.03 - Die reduzierte Präsentationsprobe; (56) 4.04 - Probe - Nur Anfang und Schluss; (57) 4.05 - Probe - Nur die wichtigsten Argumente; (58) 4.06 - Probe - Nur den Medieneinsatz; (59) 4.07 - Probe - Nur die Visualisierung; (60) 4.08 - Probe - Nur die Sprache und das Timing; (61) 4.09 - Lampenfieber; (62) 4.10 - Maßnahmen gegen Lampenfieber; (63) 4.11 - Auftritt; (64) 4.12 - Regeln bei Fragen I; (65) 4.13 - Regeln bei Fragen II; (66) 4.14 - Einwände - Einwandbehandlung; (67) 4.15 - Vorbereitung auf Einwände; (68) 4.16 - Gründe für Einwände; (69) 4.17 - Auf Einwände reagieren; (70) 4.18 - Methoden zur Einwandbehandlung; (71) 4.19 - Lernerfolgstest - Durchführung einer Präsentation;

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